国内第一套系统化的
“中小学生口语交际－卓越口才递进式训练”
“中小学生口语交际－卓越口才递进式训练”是刘伯奎教授历时20余年独立创建的“刘伯奎卓越口才训练体系”的主要构成部分，共分为9个递进式训练层次。“中小学生口语交际－卓越口才递进式训练”根据教育部课程标准规定，以“初小、中小、高小，初中、高中”（共计5个级段）分别处于训练体系的1－5级层次。第六（演讲）、七（交谈）、八（辩论）、九（策略）级则既可以作为中小学生训练的教师用书，也可以作为成人（大学生）口才交际训练的专项训练教材。
“刘伯奎卓越口才训练体系”在逐步成型的过程中，先后成为：
※上海市教委2003年立项研究成果
※中国教育学会“十一五”规划课题阶段成果
※国家新闻出版署“国家十五出版规划”重点选题成果
※全国教育科学“十五”规划重点课题—— “新教育实验”实践成果
※教育部语用司《全国中小学生口语交际能力评价标准》（暂定稿）展示成果
每一级段均有多样化的训练模式展示、分项评价标准（该标准系教育部语用司委托刘伯奎教授主笔制定）、即时建议评点，以及适合各种不同背景的孩子展开个性化训练的题库，同时配有的2张DVD光盘，提供4个小时左右的训练方法影像展示。该套训练体系理念先进科学、方法简便易懂、训练收效明显。在内容设计上不仅充分注意到了——与受训者年龄、学龄、知识结构、心理发育等多方面的同步递进特点，同时，训练方法自由活泼、训练话题贴近生活，程序推进可操作性强。该体系同步提供教学训练光盘演示（影像拍摄前没有任何预演、排练），补充了现行语文课本中口语交际训练可操作方法与资料的缺位，不仅适合学校教学训练，而且也适合在社区活动、业余学校中推进展开（即使只利用业余、课余活动时间也能有效地进行训练）。
该套训练体系的特点可以被总结为：
每周集训一个小时 增强口才交际能力
优化人格素质魅力 稳步提高考试成绩
其中，“提升考试成绩”概念，是针对当前中小学校教师和学生无不面临应试教育升学、考试强大压力的状况提出的，该项训练将思维素质与心理素质优化训练贯穿始终，因此，接受这一系统化训练，只会提高考试成绩，而不会对应试效果形成负面干扰，该项训练的引进不仅对于广大师生的心理是一种有效的缓解，而且对于如何有效满足考试、升学需求更是一种有效的补充。
